Педагогіка - Зайченко І.B. - ЛІТЕРАТУРА

І Державні документи, проекти і концепції національної освіти і національного виховання в Україні

1. Декларація про державний суверенітет України. - К., 1991.

2. Акт проголошення незалежності України // Радянська Україна. -1991.-31 серпня.

3. Конституція України: Прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України 28 червня 1996 року. - К.: "Україна", 1996. - 56 с.

4. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Педагогічна газета. — 2001. - № 7 (85), липень.

5. Закон України "Про освіту" //В кн.: Виховна робота в закладах освіти України. Випуск II. Збірник нормативних документів та ме­тодичних рекомендацій. - К.: ІЗМН, 1998. - С. 43-75.

6. Державна національна програма "Освіта". Україна XXI століття. -К, 1994.-62 с

7. Концепція національного виховання // Освіта. - 1994. — 26 жовтня.

8. Закон України "Про загальну середню освіту" // Відомості Верховної Ради України. - 1999. - № 28 від 16 липня 1999 р. - С. 547-562.

9. Закон Української Радянської Соціалістичної Республіки Про мови в Українській РСР // Літературна Україна. - 1989. - № 45 від 12 листопада.

10. Закон України "Про вищу освіту". Прийнятий Верховною Радою України 17.01.2002 р.//Освіта.-2002.-№ 12-13

11. Концепція середньої загальноосвітньої школи України // Початко­ва школа. - 1990. - №11. - С. 35-38.

12. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Педаго­гічна газета. - 2002. - № 1 (91), січень.

13. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні: Педагогічні концепції. - К.: "Школяр", 1997. - 148 с.

14. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загаль­ної середньої освіти // Освіта України. - № 40. - 5 жовтня 2000 р.

II. Підручники і посібники з педагогіки

15. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб: Издательство "Питер", 2000. - 304 с.

16. Вишневський O.L, Кобрій О.М., Чепіль MM. Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій / За ред. О.Вишневського. - Дрогобич: Відродження, 2001. - 268 с.

17. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчаль­них закладів. - К.: Видавничий центр "Академія", 2001. - 576 с.

18. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: Теорія та історія:
Навч. посібник. - К.: Вища школа, 1995. - 237 с.

19. Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів
вищих педагогічних навчальних закладів (Рукопис). - Чернігів,
2002. - 528 с.

20. Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1984. - 496 с.

21. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Юрайт, 1999. - 523 с.

22. Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцько Г.В. Педагогіка. Навчально-методичний посібник. -К., 1993.

23. Педагогіка / За ред. A.M. Алексюка. — К., 1985. - 295 с.

24. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов /
Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; Под ред.
Ю.К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение,
1988.-479 с.

25. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов
и педагогических колледжей: 2-е изд. / Под ред. П.И. Пидкасистого. -М., 1996.-603 с.

26. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических
учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко,
Е.Н. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с."

27. Педагогіка / За ред. дійсного члена АПН СРСР М.Д. Ярмаченка. -
К.: "Вища школа", 1986. - 544 с.

28. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Просвещение, Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

29. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед.
вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1:
Общие основы. Процесс обучения. - 576 с: ил. Кн. 2: Процесс воспитания. – 256 с: ил.

30. Савченко О.Л. Дидактика початкової школи: Підручник для сту­дентів педагогічних факультетів. - К.: Абрис, 1997. - 416 с. / Трансформація гуманітарної освіти в Україні.

31. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие: 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрист, 1997. - 512 с.

32. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. — К.: Видавничий центр "Академія", 2000. - 554 с. (Альма-матер).

33. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч. - метод., посібник. — К.: Вища шк., 2002. - 215 с; іл.

III. Додаткова література

34. Азаров Ю.П. Как живете дети?. - М., 1986.

35. Азаров Ю. П. Искусство любить детей. - М., 1987.

36. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. - М., 1985.

37. Азаров Ю. П. Радость учить и учиться: педагогика гармонического развития. - М., 1989.

38. Актуальні проблеми становлення і розвитку національної школи: 36. метод, матеріалів НДІ педагогіки України; Ред. група Г.С.Дегтярьова та ін. - К.: Хрещатик, 1992. -109 с.

39. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. А. Щукиной-М.: Просвещение, 1984.

40. Алексюк A.M. Загальні методи навчання в школі. - К., 1973. - 264 с.

41. Алексюк A.M. Загальні методи навчання. — К., 1981.

42. Алексюк A.M. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія. -К.: Либідь, 1998.

43. Алексєєнко Т. Педагогічні проблеми молодої сім"ї. — К., 1997.

44. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. - М.: Педагогика, 1984.

45. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М., 1996.

46. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотруд­ничества. - К., 1991

47. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - Минск, 1990.

48. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - ЛГУ, 1968.

49. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творчес­кой личности. - Казань, 1988.

50. Аниловски К. Учителя и инновации. Книга для учителя. - М., 1991.

51. Антонович Д. Українська культура: Лекції. - К.: Либідь, 1993. -592 с.

52. Аромшатам М. Ребенок и взрослый в "педагогике переживаний". -М. 1998.

53. Артамонова В.Н. День за днем (Записки воспитателя группы продленного дня). - М.: Знание, 1980. - 95 с.

54. Арутюнян М., Земнов М. Легко ли быть родителями? Взрослые и дети. Союз, конфликт, компромисс. - М., 1991.

55. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.

56. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразова­тельной школе. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с.

57. Баженов В. Воспитание педагогически запущенных подростков. -К., 1986.

58. Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А.Б.Орлова. -М., 1991.

59. Барко В.І., Тютюнников A.M. Як визначити творчі здібності дитини?-К., 1991.

60. Бастракова С.Н Основы профессионально-педагогического обще­ния. - Ярославль, 1989.

61. Бердяев Н.А. Самосознание: опыт философской автобиографии. -М., 1990.

62. Березняк Е.С. Руководство современной школой. - М., 1983. – 208 с.

63. Березняк Є.С. Реалізація принципу демократизації в управлінській діяльності директора школи: Метод, посібник для керівників шкіл. -К., 1996.-61 с.

64. Березовик Н.А. Проблемы педагогического обучения. — Минск, 1989.

65. Берков В.Ф. Логика вопросов в преподавании. - Минск, 1987.

66. Берне Р. Развитие я - концепции и воспитание / Пер. с англ. — М., 1986.

67. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

68. Бессонов Б.Н. Человек: пути формирования новой личности. — М., 1988.

69. Бех І.Д. Від волі до особистості. - К., 1995.

70. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. — К., 1998.

71. Блага К., Щербак М. Я — твой ученик, ты — мой учитель. — М., 1991.

72. Бодалев А. А. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

73. Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками: Пособие для учителя. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1985. - 176 с.

74. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (Підготовка вчителя до формування виховуючих відносин з учня­ми): Навчально-методичний посібник. — К.: ІЗМН, 1996. — 232 с.

75. Бойко A.M. Від педагогічної теорії до масової шкільної практики. - Полтава, 1993.

76. Бойко A.M. Теория и методика формирования воспитывающих отношений в общеобразовательной школе. — К., 1991.

77. Бондар В.І. Теоретичні основи і технологія педагогічного аналізу: управлінський аспект: Навчальний посібник. - К., 1996.

78. Бондар В. Теорія і технологія управління процесом навчання у школі. -К., 2000. -192 с.

79. Борисова С.Г. Молодой учитель: Труд, быт, творчество. - М., 1983.

80. Боришевський М.И. Сім'я ростить громадянина. - К., 1982. -102 с.

81. Боришевський М. Моральна саморегуляція поведінки особистості: понятійний апарат. - К., 1993.

82. Боссарт А. Парадоксы возраста или воспитания: Книга для учите­ля.-М.,1991.

83. Бреслав Г. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Нормы и отклонения. - М., 1990.

84. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.Ф. Энциклопедический словарь: В 82 т. -СПб., 1897.

85. Бютнерк К. Жить с агрессивными детьми. — М., 1991.

86. Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. - М., 1990.

87. Васильев Ю.К. Экономическое образование и воспитание учащих­ся. —М.: Педагогика, 1983. — 96 с.

88. Васькович Г. Шкільництво в Україні (1905-1920). - К., 1999. - 359 с.

89. Вайсбург А.А. Организация профессиональной работы школы, ПТУ, предприятия: Пособие для учителя школы, ПТУ, предприя­тия: Пособие для учителя / Под ред. М.И.Махмутова. - М., 1986. -127 с.

90. Ващенко Г. Виховний ідеал: Підручник для педагогів, виховників, молоді і батьків. — Полтава: Ред. газ. "Полтавський вісник", 1994. — 192 с.

91. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. - Видання перше. - Київ, Українська Видавнича Спілка, 1997. - 441 с.

92. Ващенко Г. Виховання волі і характеру. Підручник для педагогів. -К., 1999.-385 с.

93. Введение в специальность: Учебное пособие для студентов педа­гогических институтов / Л.И.Рувинский, В.А.Кан-Калик, Д.М.Гришин и др. - М.: Просвещение, 1988. - 208 с.

94. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад, і голов, ред. В.Т.Бусел. - К.: Ірпінь: ВТФ "Перун", 2002. -1440 с.

95. Венгер Л.О., Мухина B.C. Взаимосвязь убеждения и внушения в педагогическом процессе. — М., 1988.

96. Вихователю про психологію та педагогіку сексуального розвитку дітей / За ред. Т.В.Говорун. - К.:13МН, 1996.

97. Виховна робота в закладах освіти України. Випуск П. Збірник нормативних документів та методичних рекомендацій. — К.: ІЗМН, 1998.-355 с.

98. Вишневський О.І. На шляху до рідної школи. - Львів, 1991.

99. Вишневський О.І. Сучасне українське виховання. - Львів, 1996. -238 с.

100. Вовк Л.П. Громадсько-педагогічне сподвижництво в Україні.
Етапи і особливості. - К., 1997. - 179 с.

101. Вовк Л.П. Історія освіти дорослих в Україні: Нариси. - К., 1994. -
226 с.

102. Вовк Л.П., Омельяненко В.Л. Сборник педагогических заданий н
задач по курсу педагогики школы. - К., 1981-161 с.

103. 103. Вовк Л.П., Омельяненко В Л. Задания и педагогические ситуации.
- М.: Просвещение, 1993.-271 с.

104. Вовканич С. Інформація. Інтелект. Нація. - Львів: Євросвіт, 1999.
- 414 с.

105. Вовканич С.Й. Національна еліта та її інтелектуальний потенціал
державотворення. - Львів, 1995. - 87 с.

106. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. - М., 1991.

107. Вопросы школоведения / Под ред. М.И.Кондакова, П.В.Зимина, -
2-е изд.-М., 1982.

108. Воробьев Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. -М., 1991.

109. Воспитательная работа с учащимися вне школы. (В микрорайоне
школы). -М.: Педагогика, 1981. - 144 с.

110. Воспитание учащихся по месту жительства: Книга для учителя (В.Г.Бочарова, М.М.Плоткин, Л.С.Алексеева и др.); Под ред. В.Г.Бочаровой, М.М.Плоткина. - М.: Просвещение, 1987. - 192 с.

111. Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: Взаимо­действие. - М.: Знание, 1981. - 94 с.

112. Выбор методов обучения в средней школе / Под ред.
Ю.К.Бабанского. -М.: Педагогика, 1981. - 176 с.

113. Гавэр Ж. Искусство стать и быть человеком: Книга для учителя. -М., 1994.

114. Гарбузов В. Практическая психотерапия или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. -СПб., 1997.

115. Гессен СИ. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. -М., 1995.

116. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. - М.: Знание, 1989.

117. Гильбух Ю.З. Методика отслеживания успевания и психического развития учащихся общеобразовательных школ. - К., 1996.

118. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. - СПб., 1992.

119. Глассер У. Школа без неудачников / Пер. с англ. Общ. ред. и перевод В.Л.Пилипковского. - М., 1991.

120. Гнатенко П.И. Национальная психология. — Днепропетровск: ДНУ, 2000.-213с.

121. Гнатенко П.И. Национальный характер. - Днепропетровск: ДГУ,
1992.-140 с.

122. Гнатенко П. І. Український національний характер. — К., 1997. -116 с.

123. Головаха Е.И., Панина А.В. Психология человеческого взаимопо­нимания. -К., 1989.

124. Говорун Т.В., Шарган О.М. Батькам про статеве виховання дітей.
- К.: Рад. шк., 1990. -160 с.

125. Гончаренко СУ., Мальований Ю.І. Гуманітаризація загальної
середньої школи. - К., 1994. - 34 с.

126. Гончаренко СУ. Формування наукового світогляду учнів під час
вивчення фізики: Посібник для вчителя. - К., 1990. - 207 с.

127. Гончаренко СУ. Український педагогічний словник. - К.: Либідь,
1997.

128. Гончаренко СУ., Ляшенко О.І., Мальований Ю.І., Савченко О.Я. Державний стандарт загальної середньої освіти в Україні. — К.: Генеза, 1997.

129. Гончарова Т.И., Гончаров И.Ф. Когда учитель — воспитатель душ: Книга для учителя. - М., 1991.

130. Граженов Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. -
К., 1986.

131. Грані творчості: Кн. для вчителя / Упоряд. В.Ф.Паламарчук. —
К.: Рад. шк. 1990. —205 с.

132. Грищенко Л. Дети, не оправдывающие ожиданий. - Свердловск,
1991.

133. Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к само­образованию. Уч. пособ. по спец. курсу для студентов пединсти­тутов. — М.: Просвещение, 1983. —144 с.

134. Гру шевський М.С Про українську мову і українську школу. — К.:
Веселка, 1991.-61 с.

135. Гуманізм як засіб попередження важковиховуваності: Метод, рек.
/ Укл. Р.М.Охримчук. - К., 1993.

136. Гуревич СС и др. Основы риторики. Учебн. пособие. - К.: Вища
школа, 1988. - 248 с.

137. Гурлєва Т. Дівчина - підліток: проблеми віку і профілактика
важковиховуваності: Метод, посібник. - К., 1997.

138. Гурски С. Внимание родители: наркомания / Пер. с польского. -
М., 1989.

139. Гюйом. Воспитание и наследственность: Социологическое исследование / Пер. Н.Нахамкина, СПб., 1899.

140. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. - М., 1985.

141. Дем'яненко Н.М. Загально-педагогічна підготовка вчителя в
Україні (XIX - перша третина XX ст.). - К.: ІЗМН, 1998. - 328 с.

142. Дидактика современной школы / Под ред. В.А.Онищука. - К.,
1987.-250 с.

143. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной
дидактики. Учебн. пособие для слушателей ФПК, директоров общеобразовательных школ и в качестве учебного пособия по спец-
курсу для студентов педагогических институтов / Под ред. М.Н. Скаткина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1982.-319 с.

144. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии общения. - М.: Про­свещение, 1987.

145. Добрович А.Б., Кравец В.П. Беседы о половом воспитании. - М.:
Знание, 1982.

146. Довідник класного керівника: Збірник документів / Ред. кол.
П.М.Щербаков (голова) та ін. - К., 1996. -238 с.

147. Донченко А., Титаренко Т. Личность: конфликт, гармония. — К., 1989.

148. Дмитрик І.С., Бурлака Я.І. Технологія виховного процесу. - К., 1991.

149. Драгоманов М., Грінченко Б. // Діалоги про українську національну справу. - К., 1994. - 286 с.

150. Дюрегров А., Хордвик Е. Детское горе: Несколько советов родным и близким / Пер. с швед. - Стокгольм, 1996.

151. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и
ее развитие. — М.: Педагогика, 1989. — 160 с.

152. Енциклопедія українознавства: Загальна частина. Перевидання в
Україні: В 3-х т. - Т. 1-3. - К., 1994-1995. - 1230 с.

153. Енциклопедія українознавства: Словникова частина / Гол. ред. В.Кубійович: В 10-ти т. - Париж - Нью-Йорк: Молоде життя, 1955-1984.-Т. 1-10.

154. Естетичне виховання: Довідник / В.І.Мазепа (кер. авт. колективу),
А.В.Азархін, В.С.Горський та ін.; Упоряд. Н.О.Яранцева. - К.: Політвидав. України, 1988. -214 с.

155. Евдокимов В.И. Повышение эффективности обучения средствами
наглядности .-Харьков, 1989.

156. Елканов СБ. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. - М., 1989.

157. Еремин В. Улица — подросток — воспитатель. — М., 1991.

158. Жарова Л.В. Руководство учением. Историко-дидактический
аспект .-Л., 1987.

159. Життєві кризи особистості: Наук.-метод. посібник: У 2-х ч. / Ред.
рада: В.М.Доній (голова), Г.М.Несен (заст. голови), Л.В.Сохань,
І.Г.Єрмаков (керівники авторського колективу) та ін. — К.: ГЗМН,
1998. - Ч. 1: Психологія життєвих криз особистості. - 355 с. -
Ч. 2: Діти і молодь у кризовому суспільстві: Технології допомоги і
підтримки. - 568 с.

160. Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики /Под ред. Т.Шамовой, - М., 1991. 1991

161. Забрамская С. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе: Рабочая книга родителей. — М., 1990.

162. Загвязинский В.Н. Методология и методика дидактического исследования. — М., 1982.

163. Загвязинский В.Н. Педагогическое творчество учителя. - М., 1985.

164. Зайцева 3. Школа та важковиховувані підлітки: Книга для вчите­ля. - К., 1991.

165. Зайченко І.В. Проблеми української національної школи у пресі (друга пол. XIX - поч. XX ст.) / За ред. М.Д.Ярмаченка, - Львів, 2002. - 344 с.

166. Зайченко І.В. Педагогічна концепція С.Ф.Русової: Навчальний
посібник для студентів педагогічних спеціальностей вузів / Передмова М.Д.Ярмаченка. - 2-е вид., доп. і переробл. - Чернігів, 2000.-234 с.

167. Замбардо Ф. Застенчивость. -М., 1991.

168. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М., 1961.

169. Запобігання відхиленням у поведінці школярів / За ред. Б.С.Кобзаря і Є.Л.Петухова. - К., 1992. - 144 с.

170. Захаров А. Детские неврозы: Психологическая помощь родителей детям. -СПб., 1995.

171. Захаров А. Как помочь нашим детям избавиться от страха. - СПб., 1995.

172. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: Учебное пособие для студентов - слушателей факультета общественных профессий. - М.: Просвещение, 1988. - 272 с.

173. Захарова Л. Дитя в очереди за лаской. - М., 1991.

174. Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы. М., 1981.

175. Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экономическое образование
школьников во внеклассной работе. - М., 1984.

176. Зинченко С. Трудные дети. - К., 1988.

177. Зязюн И.А. Эстетический опыт личности. — К., 1976.

178. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії: Навч. посібник. - К., 1997.

179. Зязюн І. Педагогіка добра: ідеали і реалії. - К.: МАУП. 2000. - 312 с.

180. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Педагогика, 1985.

181. Иванов И.П. Воспитывать коллективистов: Из опыта роботы школ Ленинграда и Ленинградской обл. - М.: Педагогика, 1982. - 80 с

182. Иванов К.А. Все начинается с учителя: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Сост. хрестоматийного сборника К.А.Иванов; Под ред. З.И.Равкина. - М., 1983. - 175 с.

183. Из опыта становления учебных заведений нового типа на Украи­не: Метод, рекомендации / М-во нар. образования УССР, НИИ пе­дагогики: В.Ф.Паламарчук (отв. ред.) и др. - К., 1991. - 19 с.

184. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. - М.: Педагогика, 1991. - 240 с.

185. Искусство стать и быть человеком. Колледж Юнивер: Книга для учителя / Под ред. Ж.И.Гавера. - М., 1994.

186. Ильин Е.Н. Искусство общения. - М., 1988.

187. Ігнатенко П.Р. та ін. Виховання громадянина. Психолого-педагогічний і народознавчий аспект: Навчально-методичний по­сібник. - К., 1997. - 252 с.

188. Ілляшенко Т. та ін. Діти із затримкою психічного розвитку та їх навчання: Навчальний посібник для педагогів і шкільних психоло­гів / Т.Д. Ілляшенко, Н.А. Бастуй, Т.В. Сак. - К., 1997.

189. Ілляшенко Т., Стадненко Н. Аномальна дитина в школі: Навчально-методичний посібник. - К., 1995.

190. Імідж школи на порозі XXI століття: Практико-зорієнтований
посібник. Ред. кол.: Т.С.Антоненко (голова), І.Г.Єрмаков (науковий редактор) та ін. - К., 1998. - 380 с.

191. Ішмуратов А. Конфлікт і згода: основи когнітивної теорії конфліктів: Навчальний посібник. - К., 1996.

192. Каган В. Неконтактный ребенок. - Л., 1989.

193. Как построить свое "Я". - М., 1991.

194. Камю А. Творчество и свобода/Пер. с франц. — М., 1990.

195. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. -М., 1987.

196. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. -
М. 1990.

197. Капська А.Й. Педагогіка живого слова: Навчально-методичний посібник. - К., 1997.

198. Караковский В.Д. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М., 1993.

199. Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. -М., 1989.

200. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. -М., 1989.

201. Карнеги Д. Как перестать беспокоится и начать жить. - К., 1992.

202. Карташев П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в
практику: организационно-управленческий аспект. -М., 1984.

203. Карцев Н. Капризы и раздражительность детей. — СПб., 1899.

204. Караковский В.А. Чтобы воспитание было успешным. — М.: Знание, 1979.-95 с.

205. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. - К.: Вища школа, 1993.

206. Качан М.С. Мир общения. - М., 1988.

207. Кащенко В. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков: Книга для учителя. - М., 1992.

208. Китаев-Смык Л. Психология стресса. - М., 1983.

209. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. - М., 1991.

210. Клименюк А.В. и др. Методология и методика педагогического исследования: Постановка цели и задач исследования / А.В.Клименюк и др.; НИИ педагогики УССР. - К., 1988. - 97 с.

211. Кобзарь Б.С., Тайчинов М.Г. Личность и ее становление / Предисловие С.Я.Батышева. - К.: Молодь, 1990. - 166 с.

212. Кобзар Б.С., Постовойтов Є.П.У правління виховною роботою в
школі-інтернаті. — К., 1996.

213. Коган Л. Человек и его судьба. - М., 1988.

214. Колесов Д. Не допустить беды: О сущности и профилактике наркомании и токсикомании. - М., 1988.

215. Коломинский Я. Психология детского коллектива. Система лич­ных взаимоотношений. - 2-е изд., доп. и перераб. — Минск, 1984.

216. Кон И. Социология личности. - М., 1967.

217. Кон И. Открытие Я. - М., 1978.

218. Кон И. Психология старшеклассника. - М., 1982.

219. Кон Н. В поисках себя: личность и ее самопознание. — М., 1984.

220. Кон И. Психология ранней юности. - М., 1989.

221. Кондратов Л.В. Сборник педагогических задач. - М., 1987.

222. Кононко Е. Чтобы личность состоялась. - К., 1991.

223. Королев В. Психологические отклонения у подростков-
правонарушителей. - М., 1992.

224. Коротов В.М. Самоуправление школьников. — 3-е изд. доп. и
перераб. - М.: Просвещение, 1981. - 208 с.

225. Коротов В.М. Воспитывающее обучение. - М.: Просвещение, 1980.- 192 с.

226. Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. -М„ 1983.

227. Коротяев Б.И. Учение - процесс творческий. -М., 1989.

228. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании. - М., 1990.

229. Косолапое В.И. Диспуты и конференции в школе: Пособие для учителя, - 3-е изд. перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1975.

230. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток
особистості. - К., 1989.

231. Костюк Г.С. Рушійні сили розвитку і виховання. - К., 1989.

232. Костяшкин Э.Г., Иванов А.Ф. Сельская школа полного дня. - М.:
Знание, 1981.-96 с.

233. Кочетов А.И. Педагогические основы самовоспитания. - М.:
Педагогика, 1971.

234. Кочетов А., Верцинская Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя. -М., 1986.

235. Кочубей Б., Новикова Е. Эмоциональная устойчивость школьника. -М., 1988.

236. Кремень В.Г. та ін. Україна: альтернативи поступу (критика
історичного досвіду). - К, 1996.

237. Кремень В. Національна освіта як соціокультурне явище // Учитель, 1999.- № 11—12. - С. 10-17.

238. Кремень В. Психолого-педагогічна наука в ідеологічній проекції // Учитель, 1999. - № 11-12. - С. 22-24.

239. Кремень В., Ткаченко В. Україна: Шлях до себе: Проблеми суспі­льної трансформації: Навчальний посібник для студентів вузів. -К., 1999.-447 с.

240. Кресіна І. Українська національна свідомість і суспільно-політичні процеси: етнополітологічний аналіз: Монографія. - К.: Вища школа, 1998. - 392 с.

241. Крикунов А.С. Социально-психологические основы работы классного руководителя. -М.: Просвещение, 1989.

242. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. - М., 1980.

243. Крылов Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. — М, 1990.

244. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспе­ктивы. - М.: Знание, 1991.

245. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Серпйчук 3.0. Основи національного
виховання. - Умань, 1993.

246. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. - Л., 1995.

247. Куписевич Ч. Основы общей дидактики. - М., 1986.

248. Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников: Пособие для классных руководителей. - М.: Просвещение, 1983. — 223 с.

249. Кухарев Н.В. Педагогическая теория и школьная практика. Экс­периментально-дидактическое исследование на материале обуче­ния учителей мастерству формирования умственной самостояте­льности учащихся. - Минск, Изд. БГУ, 1978. - 296 с.

250. Кьеркегор С. Страх и трепет / Пер. с датского. - М., 1993.

251. Лазурский А. Классификация личностей. — Петроград, 1922.

252. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Пер. с англ. — М., 1990.

253. Лебединская К и др. Подростки с нарушениями в эффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика трудных подро­стков. - М., 1988

254. Левин Б., Левин М. Наркомания и наркоманы: Кн. для учителя. -М., 1991.

255. Леви В. Искусство быть собой - М., 1977.

256. Леви В. Искусство быть другим. - М., 1986.

257. Леві В.Л. Нестандартна дитина. - К., 1992.

258. Легенький Г.И. Цель и способы воспитания. - М., 1990. -136 с.

259. Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: Пробле­мы структуры. - М.: Педагогика, 1980. - 264 с.

260. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

261. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. -186 с.

262. Лещинский В., Кульневич С. Учимся управлять собой и детьми. — М., 1995.

263. Линдеманн Э. Клиника острого горя. Психология эмоций: Тесты. -М., 1984.

264. Лиханов А. Драматическая педагогика. Очерки конфликтных ситуаций. - 3-е изд. доп. - М., 1990.

265. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. Уч.
пособие по спецкурсу для студентов пединститутов. - М.: Просвещение, 1985. - 175 с.

266. Лихачев Б.Т. Воспитательные аспекты обучения: Уч. пособ. по
спецкурсу для пединститутов. - М.: Просвещение, 1982. - 191 с.

267. Лозова В.І., Троцко Г.В. Питання теорії виховання. — Харків,
1995.

268. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. Харків, 1997.

269. Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся. - М.: Высш. школа, 1979.- 157 с.

270. Львова Ю.Л. Педагогические этюды. — М., 1990.

271. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. — 3-е изд. перераб. Идоп.-М., 1992.

272. Мазуркевич О. Р. За рідне слово в рідній школі. - Херсон, 1995. -207 с.

273. Майборода В.К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, до­свід, уроки (1917-1985 pp.). - К.: Либідь, 1992. - 196 с.

274. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8-й т. — Т. 1-8. —
М.: Педагогика, 1983-1986.

275. Макаренко А.С. Книга для родителей. - К., 1987. - 384 с.

276. А.С. Макаренко Практика сучасних закладів дитячого виховання. Полтава, 1991.

277. Максимова Н.Ю. Воспитательная работа с социально-дезадаптированными школьниками. - К., 1997.

278. Максимова В.М. Межпредметные связи в учебно-воспитательном
процессе современной школы: Уч. пособ. для студ.
пединститутов. -М.: Просвещение, 1987. - 160 с.

279. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном
возрасте. -М.: Просвещение, 1983. - 96 с.

280. Мартинюк І.В. Національне виховання: теорія і методологія: Методичний посібник. - К.: ІСДО, 1995. - 160 с.

281. Мартынюк И. Проблемы жизненного самоопределения молодежи. -К., 1993.

282. Маслов В.І. Теоретичні основи педагогічного менеджменту. - К.,
1997.

283. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М., 1981.

284. Махмутов М. И. Проблемное обучение (основные вопросы тео­рии). -М.: Педагогика, 1975.

285. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. Книга для учителей. - М.: Просвещение, 1997. - 240 с.

286. Махмутов М.И. Современный урок. — 2-е изд. — М.: Педагогика,
1985. -192 с.

287. Медведева И., Шишкова Т. Книга для трудных родителей. - М.,
1994.

288. Медведчук В. Сучасна українська національна ідея і питання державотворення: Монографія. - К., 1997. - 175 с.

289. Мелибруда Е. Я - Ты - Мы. Психологические возможности улучшения общения / Пер. с пол. Е.В.Новиковой. - М., 1986.

290. Методика воспитательной работы. - М.: Просвещение, 1989.

291. Методы педагогических исследований / Под ред. А.И.Пискунова НДр.-М., 1979.

292. Миллер А. Противоправное поведение несовершеннолетних. Генезис и ранняя профилактика. - К., 1985.

293. Милтс А. Гармония и дисгармония личности. Философско-этические очерки. - М., 1990.

294. Миславский Ю. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. -М,, 1996.

295. Мистецтво життєтворчості особистості: Наук.-метод, посібник. У
2 ч./ Ред. рада: В. М. Доній (голова), Г. М. Несен (заст. голови), Л.
В. Сохань, I. Г. Єрмаков (керівники авторського колективу) та ін. -
К., 1997. 4.1. Теорія і технологія життєтворчості. - 392 с. Ч. 2.
Життєтворчий потенціал нової школи. - 936 с.

296. Міщик Л. Соціальна педагогіка: Навч. посібник. — К., 1997.

297. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: Теория и методика: (Опыт экспериментального исследования). — М., 1981. -144 с.

298. Мороз О.Г., Сластьонін В.О. та ін. Підготовка майбутнього вчителя: зміст та організація. - К., 1997.

299. Москалець В.П. Психологічне обґрунтування української національної школи. - Львів: Світ, 1994. —120 с.

300. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. - М., 1989.

301. Натанзон Э. Трудный школьник и педагогический коллектив: Пособие для учителя. - М., 1984.

302. Національне виховання учнів засобами українського народознавства: Посібник для вчителів / За ред. Р.П.Скульського. - Івано- Франківськ, 1995. - 178 с.

303. Нечуй-Левицький І. Школа повинна бути національна // Дніпрові
хвилі.-1911.-№№ 12, 13-14, 15,16-17.

304. Никитин А.Ф. Педагогика прав человека. - М., 1993.

305. Нисимчук А.С. Экономическое воспитание учащихся сельской общеобразовательной школы: Пособие для учащихся. - К., 1988. -144 с.

306. Ничкало Н. Профессионально-техническое образование на Украине: проблемы исследования. - X.: Науковий світ, 1999. - 28 с.

307. Ніколенко Д.Ф. Психологія особистості вчителя. — К., 1972.

308. Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского. -М., 1989.

309. Огієнко І. Українська культура: Коротка історія культурного життя українського народу / Репринтне відтворення 1918 р. - К., 1992.-141 с.

310. Огренич Н.М. Педагогічні умови формування соціальної відпові­дальності учнів. — К., 1997.

311. Одаренные дети / Пер. с англ. Общ. ред. Г.В.Бурменской. - М., 1991.

312. Озерецкий Н. Трудновоспитуемые дети. - Л., 1932.

313. Оконь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.

314. Омельяненко В.Л. та ін. Педагогіка. Загальні основи педагогіки.
Теорія навчання. — Кіровоград, 1997.

315. Онищук В.О. Активізація навчання старшокласників. - К., Рад.
школа, 1978.

316. Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. - К., 1973.

317. Онищук В.А. Урок в современной школе. - М., 1981.

318. Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителя. -
2-е изд. перераб. - М.: Просвещение, 1986. - 158 с.

319. Оржеховская В.М., Бурмака Н.П. Избавление учащихся от нарко­тических привычек: Метод, пособие. - К., 1992. - 303 с.

320. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповно­літніх. - К., 1996.

321. Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. -М., 1990.

322. Орлов Ю. Восхождение к индивидуальности. - М., 1991.

323. Основи Національного виховання: Концептуальні положення / За
заг. Ред. В.Г.Кузя, Ю.Д.Руденка, З.О.Сергійчук. - К., 1993. - Ч. 1. -152 с.

324. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.

325. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. - М.: Педагоги­ка, 1982.

326. Падалка О.С. та ін. Педагогічні технології. — К., 1995.

327. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. - М., 1987.

328. Панченко Г.Д. Використання освітньо-виховного потенціалу гуманітарних предметів з екологічного виховання школярів. - К., 1997.

329. Педагогическая энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия. -
Т. 1-4.- 1964-1968.

330. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. - 2-е изд. - М., 1988.

331. Педагогічний словник / За реакцією дійсного члена АПН України Ярмаченка М.Д. - К.: Педагогічна думка, 2001 .-516с.

332. Педагогічні задачі і завдання для батьків / За ред. В.Г.Постового. -К.: Рад. школа, 1989. - 189 с.

333. Писаренко В.И., Писаренко И.Л. Педагогическая этика. Изд. 3-е,
перераб. и доп. - Мн.: Нар. асвета, 1977.

334. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок. — К., 1989.

335. Погребняк Є. Виховання "важких" підлітків: Спільна робота школи і наставників з важковиховуваними учнями. - К., 1989.

336. Помиткін Е.О. Духовний розвиток учнів у системі шкільної осві­ти.-К., 1996.

337. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. - М., 1983.

338. Практикум по педагогике: Уч. пособ. для студентов пединститутов / З.И.Васильева, Т.К.Ахаян, Е.П.Белозерцев и др. - М., 1988. -
144 с.

339. Прихожан А., Толстых Н. Дети без семьи. — М., 1990.

340. Профессиональная деятельность молодого учителя: Социально-педагогический аспект / Под ред. С.Г.Вершловского, Л.Н.Лесохиной.-М, 1982.- 144 с.

341. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А.Сластенина. -М., 1993.

342. Профессиональная ориентация учащихся: Уч. пособ. для студентов пединститутов по спец. № 2120., Общетехн. дисциплины и
труд / А.Д.Сазонов, В.Д. Симоненко, В.С.Аванесов, Б.И.Бухалов; Под ред. А.Д.Сазонова. - М: Просвещение, 1988. — 223 с.

343. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх: 36. наук,
статей.-К., 1990.

344. Психические особенности слабоуспевающих школьников / Пер. с нем.-М., 1984.

345. Психологическая диагностика и коррекция личности трудновос­питуемых детей и подростков: Уч. пособ. - К., 1997.

346. Психологическая профилактика недисциплинированного поведе­ния учащихся / Под ред. Л.Н.Проколиенко и В.А.Татенко. - К., 1989.

347. Психологические исследования творческой деятельности / Отв. Ред. О.К.Тихомиров. - М., 1975.

348. Психологические основы индивидуального подхода к трудновос­питуемым подросткам: Метод, пособие в вопросах и ответах. - К., 1990.

349. Психологический аспект профилактики алкоголизма и наркома­нии подростков: Метод, пособие. - К., 1995.

350. Психологічні аспекти гуманізації освіти / За ред. Г.О.Балла. - К., 1996.

351. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навчально-методичний посібник / За ред. Л.В.Сохань, І.Г.Єрмакова. - К., 1996.

352. Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. у 2-х ч. / Ред. рада: В.М.Доній (голова), Г.М.Несен (заст. голови), І.Г.Єрмаков (науковий редактор) та ін. — К., 1998. -Ч. 1. — 320 с; Ч. 2. - 520 с

353. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Пер. с нем. - М., 1994.

354. Розвиток творчої особистості в умовах екологічної кризи: Посіб­ник / За ред. О.О.Киричука, В.В.Рибалки. - Ч. 1,2. - К., 1993.

355. Розов В.К. и др. Методика экономического воспитания школьни­ков: Уч. пособ. по спецкурсу для студентов пединститутов. — М.: Просвещение, 1985. - 159 с.

356. Рувинский Л.И. Теория самовоспитания. - М., 1973.

357. Руденко Ю.Д. Формування в учнів науково-матеріалістичного світогляду. - К., 1977.

358. Рыбакова М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Книга для учителя. - М., 1991.

359. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. - К., 1982.

360. Самалин Н. Вашим детям нужна не только любовь / Пер. с англ. А.Левшина. -К., 1995.

361. Сасова И.А., Аменд А.Ф. Экономическое воспитание школьников в процессе трудовой подготовки / Под ред. В.К.Розова. - М.: Про­свещение, 1988. -192 с.

362. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мас­терства преподавателя. - М., 1995.

363. Синица И.Е, Педагогический такт и мастерство учителя: Пер. с
укр. -М., 1983.-248 с.

364. Сисоєва СО. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учнів. - К., 1996.

365. Система эстетического воспитания школьников / Б.Т .Лихачев и др. — М.: Педагогика, 1983. - 264 с.

366. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - 2-е изд. - М.:
Педагогика, 1984. - 96 с.

367. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей: Кн. для
учителей и воспитателей. - М.: Просвещение, 1980. -144 с.

368. Скаткин М.Н., Костяшкин ЭТ. Трудовое воспитание и профориентация школьников. - М.: Просвещение, 1984. - 192 с.

369. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего
образования. Проблемы и перспективы. - М., 1981.

370. Скривджені діти: Аналіз проблеми / За ред. В.Г.Панка. - К., 1997.

371. Слово про вчителя / Упор, і авт. Вступ. От. О.Т.Губко. - 2-е вид.,
перероб. і доп. - К., 1985 - 254 с.

372. Снайдер Д. Курс виживання для подростков / Пер. с англ. - М., 1995.

373. Соколова Б. Самопознание и самооценка при аномалиях личности. -М., 1989.

374. Соловейчик СЛ. Вечная радость. -М., 1986.

375. Сорокин Н.Л. Дидактика. - М., 1976.

376. Сохань Л. Талисман души: Размышления о таинствах души и
превратностях чел