У посібнику розглядаються загальнотеоретичні та практичні питання соціально-педагогічної роботи з людьми різновікових груп та категорій. Використовується найновіший вітчизняний і зарубіжний соціально-педагогічний досвід.
Посібник розрахований не лише на професорсько-викладацький склад та студентів вищих навчальних закладів, спеціалістів-практиків та працівників народної освіти, а й на керівників трудових колективів, посадовців осіб - усіх, хто певним чином у силу своїх професійних та громадських обов'язків працює з людьми.
Розділ 1. Теорія соціальної педагогіки
1.1. Соціальна педагогіка: її предмет, функції та прикладні завдання
1.2.Філософські основи сучасної соціально-педагогічної діяльності
1.3. Психолого-педагогічні основи соціалізації людської особистості з метою гармонізації власно особистісних та загальносуспільних інтересів
1.4. Суґестологічна майстерність соціального педагога
1.5. Екопсихологічна система особистості. Вплив мікрочинників соціалізації на її формування
1.6. Формування екопсихологічної системи особистості в умовах впливу мезочинників соціалізації
1.7. Роль основних джерел макрочинників соціалізації у формуванні екопсихологічної системи особистості
1.8. Вплив мегачинників соціалізації на формування людської особистості
1.9. Проблеми сучасної віктимології
1.10. Із історії вітчизняної масової практики виховання
1.11 З історії масової практики соціалізації народів світу
1.12. Соціальна робота і соціально-педагогічна діяльність у зарубіжних країнах
Розділ 2. Методики, технології, стратегії і тактики соціально-педагогічної роботи з людьми різних вікових груп та категорій
- 2.1. Стратегії соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі основних психологічних теорій особистості
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі психологічної теорії особистості В.Джемса
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі психологічної теорії особистості в "описовій психології" В.Дільтея та Е.Шпрангера
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі неофрей-дистської епігенетичної теорії розвитку особистості Е.Еріксона
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтом у світлі гуманістичної теорії особистості К.Роджерса
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі гуманістичної теорії особистості Г.Олпорта
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі гуманістичної теорії особистості А.Маслоу
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі теорії особистості П.Жане - представника французької соціологічної школи
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі культурно-історичної теорії Л.С.Виготського
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі теорії особистості в логотерапії В.Франкла
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі теорії особистості С.Л.Рубінштейна
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі теорії діяльності О.М.Леонтьєва та поняття особистості
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами відповідно до поглядів Б.Г.Ананьєва на особистість
- Стратегія соціально-педагогічної роботи з клієнтами у світлі концепції особистості Г.С.Костюка (1899 -1982)
- 2.2. Стратегії, методики і тактики соціально-педагогічної роботи з клієнтами у кризові періоди їх життя
- 2.3. Робота соціального педагога з молодим подружжям та дітьми раннього дитячого і дошкільного віку
- 2.4. Робота соціального педагога в загальноосвітніх навчальних закладах
- Стратегія зовнішньої соціально-педагогічної діяльності загальноосвітнього навчального закладу
- Стратегія управління соціально-педагогічною діяльністю загальноосвітнього навчального закладу
- Методика планування діяльності соціального педагога в загальноосвітньому навчальному закладі
- Технологія соціальної паспортизації класу
- Методика співпраці соціального педагога з опорним пунктом громадськості та міліції
- 2.5. Особливості соціально-педагогічної роботи з підлітками, схильними до правопорушень, та з дітьми шкільного віку із неблагополучних сімей у мікрорайонах, навчальних закладах інтернатного типу, притулках і дитячих будинках
- 2.6. Робота соціального педагога з молодими інвалідами, хворими та обдарованими учнями
- 2.7. Соціально-педагогічні заходи, спрямовані на надання допомоги ВІЛ-інфікованим, наркозалежним і залежним від психотропних речовин клієнтам та втягнутим у ранню проституцію
- 2.8. Соціально-педагогічна підтримка в'язнів у пенітенціарних установах та після виходу з них
- 2.9. Соціалізація молодих фахівців у процесі підготовки їх до трудової діяльності
- 2.10. Соціально-педагогічні аспекти в діяльності керівників трудових колективів та високих посадових осіб
- 2.11. Соціально-педагогічна робота з пенсіонерами та з бездоглядними дорослими людьми
- 2.12. Автосуґестопедичні основи формування особистості соціального педагога як фахівця