У посібнику розкрито сутність, основні засади, методи дитячої психології та її значення в діяльності вихователя дошкільного навчального закладу. З урахуванням закономірностей психічного розвитку висвітлено основні психічні процеси, які обумовлюють життєдіяльність дитини на різних етапах дошкільного періоду, становлення її як особистості, вікові новоутворення, кризи і шляхи їх подолання. Пізнавальну і практичну цінність має викладена в ньому інформація про психологічну готовність дитини до школи, методи формування її у різних видах діяльності.
Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться вихователям дошкільних навчальних закладів, батькам, усім, хто цікавиться особливостями психічного розвитку дитини.
1. Загальні засади дитячої психології
1.1. Сутність дитячої психології
- Дитяча психологія у системі гуманітарних наук
- Роль дитячої психології у діяльності вихователя дошкільного навчального закладу
1.2. Методологія і методи дитячої психології
- Методологічні принципи вивчення психіки дитини
- Методи науково-психологічного вивчення дітей
- Застосування методів дослідження вихователем дошкільного навчального закладу
1.3. Сутність і закономірності психічного розвитку дитини
- Роль біологічних і соціальних факторів у психічному розвитку дитини
- Основні концепції психічного розвитку дитини
- Психічний розвиток як засвоєння суспільно-історичного досвіду
- Роль навчання і виховання у передаванні суспільного досвіду
- Спадкові особливості і вроджені властивості організму як передумови психічного розвитку дитини
- Вплив соціальних умов життя на психічний розвиток дитини
- Основні закономірності психічного розвитку
- Діяльність як детермінанта психічного розвитку дитини
- Провідні види діяльності дитини
- Роль навчання у психічному розвитку дошкільника
- Засади періодизації психічного розвитку дітей дошкільного віку
- Періоди психічного розвитку у дитячому віці
- Індивідуально-психологічні відмінності дітей
2. Психологічні особливості дитини у фазі новонародженості, немовлячому і ранньому віці
- 2.1. Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості
- 2.2. Немовлячий вік і його особливості
- Загальна характеристика психічного розвитку немовлят
- Соціальна ситуація розвитку у немовлячому віці
- Роль спілкування з дорослими у психічному розвитку немовляти
- Формування комплексу пожвавлення
- Спілкування як провідна діяльність немовляти
- Роль рухової активності у психічному розвитку дитини
- Мовленнєвий розвиток немовляти
- Когнітивний розвиток дитини першого року життя
- Передумови формування особистості дитини
- Криза першого року життя
- 2.3. Особливості психічного розвитку дітей раннього віку
- Ранній вік і його значення у подальшому розвитку дитини
- Формування предметної діяльності у ранньому дитинстві
- Зародження нових видів діяльності у ранньому дитинстві
- Розвиток спілкування з дорослими і однолітками
- Розвиток мовлення дитини раннього віку
- Новоутворення пізнавальної сфери у період раннього дитинства
- Передумови формування особистості у ранньому дитинстві
- Криза трьох років
3. Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці
- 3.1. Гра як провідна діяльність дітей дошкільного віку
- 3.2. Продуктивні види діяльності дошкільника
- 3.3. Трудова діяльність дитини дошкільного віку
- 3.4. Становлення навчальної діяльності у дошкільному віці
- 3.5. Спілкування дитини з дорослими і однолітками
4. Розвиток пізнавальних процесів дошкільника
- 4.1. Особливості уваги дітей дошкільного віку
- 4.2. Мовлення і його розвиток у дошкільному віці
- 4.3. Сенсорний розвиток дошкільників
- Розвиток основних видів відчуття у дошкільному віці
- Психологічні основи сенсорного розвитку дошкільників
- Розвиток сенсорних еталонів у дошкільників
- Розвиток у дошкільників дій сприймання
- Сприймання дошкільниками простору
- Специфіка сприймання часу дошкільниками
- Сприймання дошкільниками художніх творів, малюнків і картин
- Сприймання дошкільниками людей
- 4.4. Мислення і його види у дошкільному віці
- 4.5. Розвиток пам'яті дітей дошкільного віку
- 4.6. Формування уяви у період дошкільного дитинства
5. Емоційно-вольова сфера у дошкільному дитинстві
6.Формування особистості дошкільника
- 6.1. Умови розвитку особистості дитини дошкільного віку
- 6.2. Розвиток мотиваційної сфери і формування самосвідомості дитини у дошкільному віці
- Загальна характеристика мотивів поведінки дитини
- Пізнавальні і змагальні мотиви дошкільника
- Розвиток моральних мотивів у дошкільників
- Підпорядкування мотивів у поведінці дошкільників
- Роль гри у розвитку мотиваційної сфери дошкільника
- Самосвідомість і самооцінка дошкільника
- Управління розвитком самосвідомості у дошкільників
- 6.3. Моральне становлення особистості дошкільника
- 6.4. Темперамент і характер дитини дошкільного віку
- 6.5. Розвиток здібностей у дошкільному віці
- 6.6. Психологічна готовність дитини до школи
- Криза шести-семи років
- Формування нової внутрішньої позиції
- Розвиток особистості у старшому дошкільному віці
- Мотиваційна готовність дитини до школи
- Емоційно-вольова готовність дитини до школи
- Розумова готовність дитини до школи
- Соціально-психологічна готовність дитини до школи
- Формування психологічної готовності до школи у різних видах діяльності