У посібнику висвітлюються сучасні погляди на перспективи розвитку української освіти та становлення системи виховання на засадах християнського світогляду. Пропонуються нові підходи до організації та змісту едукації, розглядаються можливості виходу на нові педагогічні технології діяльності вчителя та учня. У пропонованому третьому виданні посібника враховано результати тривалої його апробації, а відтак глибше висвітлено педагогічні проблеми розвитку особистості.
Для студентів вищих закладів освіти, викладачів, педагогів, вихователів, усіх, хто має відношення до освіти і виховання.
ПЕРЕДНЄ СЛОВО ДО ТРЕТЬОГО ВИДАННЯ
ВСТУП
- Розділ 1. Педагогіка як наука, система педагогічних дисциплін і професія
- Розділ 2. Українське суспільство на шляху реформування і завдання педагогіки
Частина перша. ОСВІТА І НАВЧАННЯ
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ
- Розділ З. Сучасна українська освіта і головні напрями її реформування
- Розділ 4. Процес едукації та шляхи його демократизації
- Розділ 5. Інформативна функція процесу едукації
- Розділ 6. Виховна функція процесу едукації
- Розділ 7. Розвивальна функція процесу едукації
- Розділ 8. Зміст едукації та головні напрями його демократизації
- Розділ 9. Основні дидактичні принципи
ПРОЦЕСУАЛЬНІ АСПЕКТИ
- Розділ 10. Організаційні форми навчання
- Розділ 11. Діяльність на уроці: методи, форми і засоби
- Розділ 12. Передумови успішної діяльності учнів на уроці
- Розділ 13. Контроль і оцінювання досягнень учнів
Частина друга. СУЧАСНЕ УКРАЇНСЬКЕ ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ВИХОВАННЯ І РОЗВИТКУ
- Розділ 14. Пошук системи
- Розділ 15. Людина в контексті традиційно-християнського виховання
- Розділ 16. Віра і виховання та розвиток
- Головна проблема виховання
- Віра як форма пізнання
- Християнська віра як передумова гармонії
- Головний предмет християнської віри
- Віруючі, "невіруючі" та атеїсти
- "Не кожному духові вірте..."
- Педагогіка в пошуках духовності
- Естетичне прагнення як складова духовності
- Духовність і моральне мужніння людини
- Відродження віри
- Розділ 17. Системно-ціннісний підхід до визначення змісту виховання і розвитку
ЗМІСТ ВИХОВАННЯ
- Розділ 18. Моральний аспект змісту виховання
- Розділ 19. Національно-патріотичний аспект змісту виховання
- Двозначність терміна "національне виховання"
- Нація і національна ідея
- Дух нації
- Цінності національно-патріотичного виховання
- Націоналізм, шовінізм та "інтернаціоналізм" — світогляд і почуття
- Патріотизм
- Процес становлення національного самоусвідомлення
- Український виховний ідеал
- Національне як чинник виховання
- Українське патріотичне виховання і національні меншини
- Розділ 20. Громадянський (цивільний) аспект змісту виховання
- Розділ 21. Родинний аспект змісту виховання
- Розділ 22. Валео-екологічний аспект змісту виховання
ЗМІСТ РОЗВИТКУ
- Розділ 23. Концептуальні основи педагогіки розвитку
- Розділ 24. Цінності розвитку особистості
- Розділ 25. Характер як предмет педагогіки розвитку
ПРОЦЕС ВИХОВАННЯ І РОЗВИТКУ
- Розділ 26. Нове педагогічне мислення
- Розділ 27. Інститути виховання і розвитку
- Розділ 28. Методи виховання і розвитку
- Розділ 29. Методи самовиховання і саморозвитку
- Розділ 30. Зовнішні чинники виховання і розвитку